Anomali Pendidikan: Hilangnya Rasa Takut, tapi Tak Ada Rasa Hormat

Sobat Yoursay, ada fenomena ironis di ruang kelas kita hari ini, guru tidak lagi disegani, namun ironisnya, mereka juga tidak dihormati. Ini bukan sekadar soal murid yang nakal, tapi tentang kegagalan kita mendefinisikan ulang batas-batas otoritas dalam pendidikan.

Kasus kekerasan terhadap guru di Tanjung Jabung Timur mengungkap fakta pahit bahwa ruang kelas kita sedang mengalami krisis jati diri, di mana posisi guru semakin rentan dan kehilangan perlindungan moral.

Dalam insiden tersebut, seorang guru bahasa Inggris menegur murid yang memanggilnya dengan kata kasar. Teguran, yang seharusnya menjadi mekanisme dasar pendidikan, justru memicu kericuhan hingga dugaan pengeroyokan.

Insiden ini bukanlah masalah personal antara murid dan pengajar, melainkan potret nyata dari runtuhnya otoritas moral guru di ruang kelas. Ketika figur pendidik tidak lagi memiliki kekuatan untuk menegur tanpa rasa takut akan serangan fisik, maka pondasi pendidikan kita sebenarnya sedang goyah.

Dulu, guru memang identik dengan sosok yang ditakuti. Bukan karena kekerasan fisik semata, tapi karena ada jarak simbolik yang jelas. Guru dihormati sebagai sumber ilmu dan penjaga nilai.

Namun, seiring waktu, kita sepakat meninggalkan model pendidikan yang otoriter. Guru diminta lebih humanis, lebih dialogis, dan lebih dekat dengan murid. Itu langkah yang tepat. Masalahnya, perubahan ini tidak diiringi dengan pembangunan budaya saling menghormati yang baru.

Kita sedang terjebak dalam anomali pendidikan, ketika rasa takut sudah hilang, tapi rasa hormat tak kunjung datang. Yang tersisa hanyalah kebebasan tanpa arah. Guru kehilangan wibawa simbolisnya, sementara murid belum memiliki kematangan emosional untuk mengimbangi kebebasan tersebut.

Sobat Yoursay mungkin menyadari ini di sekitar kita. Murid berani berbicara kasar, menantang, bahkan merendahkan guru, dengan dalih bercanda atau ekspresi diri. Ketika ditegur, yang muncul justru perlawanan.

Kebijakan pendidikan ikut berkontribusi pada kebingungan ini. Guru dituntut menjadi fasilitator, konselor, motivator, sekaligus penegak disiplin. Tapi saat guru bersikap tegas, sering kali justru mereka yang disorot. Teguran bisa dianggap kekerasan verbal dan hukuman bisa dilabeli pelanggaran hak anak.

Sementara itu, murid menangkap pesan yang samar tapi konsisten, bahwa guru tidak benar-benar berdaya. Jika dilawan, paling jauh hanya dipanggil orang tua. Jika melawan bersama-sama, risikonya makin kecil. Ketika otoritas kehilangan konsekuensi, respek pun ikut hilang.

Kasus di Jambi memperlihatkan bagaimana krisis ini bisa meledak. Teguran dianggap penghinaan, emosi naik, solidaritas kelompok terbentuk, lalu kekerasan terjadi. Bukan karena murid-murid itu sejak awal berniat jahat, melainkan karena mereka tidak lagi memandang guru sebagai figur yang patut dihormati, hanya sebagai orang dewasa biasa yang bisa dilawan.

Sobat Yoursay, ini bukan seruan untuk mengembalikan pendidikan ke era takut dan hukuman fisik. Tidak ada yang rindu penggaris kayu atau bentakan tanpa arah. Tapi kita perlu menyadari bahwa pendidikan yang sehat butuh otoritas moral. Guru harus dihormati bukan karena ditakuti, melainkan karena perannya diakui dan dilindungi.

Masalahnya, perlindungan itu sering absen. Ketika konflik terjadi, guru kerap menjadi pihak yang diminta mengalah demi kondusivitas.

Sobat Yoursay, krisis otoritas guru adalah krisis yang kita ciptakan bersama. Orang tua yang selalu membela tanpa mendengar, kebijakan yang setengah hati, masyarakat yang cepat menghakimi guru, dan negara yang sering hadir setelah viral. Semua berkontribusi pada runtuhnya wibawa pendidikan.

Kasus pengeroyokan guru ini seharusnya menjadi peringatan keras. Bahwa sekolah bukan hanya kehilangan ketenangan, tapi juga kehilangan pijakan nilai. Kita butuh keberanian untuk membangun ulang relasi guru dan murid, relasi yang tegas tapi manusiawi, yang ramah tapi berwibawa.

Sobat Yoursay, sepertinya sudah waktunya kita berhenti menyalahkan perilaku murid secara sepihak dan mulai mempertanyakan, mengapa kita membiarkan sosok pendidik berjuang sendirian di ruang kelas tanpa wibawa yang jelas?

Ketika guru tidak lagi diletakkan di tempat yang terhormat, sistem pendidikan kita sebenarnya sedang sekarat, kehilangan arah sekaligus kehilangan jiwanya.

CEK BERITA DAN ARTIKEL LAINNYA DI GOOGLE NEWS