PTM Terbatas: Selamatkan Anak Secara Fisik dan Psikis di Masa Pandemi

Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) yang berjalan berlarut-larut membawa berbagai dampak bagi anak. Anak secara alami butuh bersosialisasi, bermain dan bertemu teman-temannya, demi menunjang pertumbuhannnya. Namun, PJJ yang sudah berjalan selama kurang lebih satu setengah tahun ini membuat anak mulai kehilangan semangat belajar, bahkan mengancam kesehatan mental. 

Menurut UNICEF, anak-anak yang tidak dapat mengakses sekolah secara langsung semakin tertinggal. UNICEF juga memberi pesan kepada para pemimpin dunia agar melakukan segala upaya agar sekolah tetap buka atau memprioritaskan agar sekolah bisa kembali dibuka (UNICEF Education Covid-19 Response Update, Oktober 2020).   

Betapa banyak orang tua kewalahan mendampingi anak belajar daring di rumah. Betapa banyak pula anak yang kesulitan menyesuaikan diri dengan PJJ, sehingga efektivitas belajar menurun drastis. Belum lagi, anak mulai ketergantungan pada gawai. 

Psikolog Elizabeth T. Santosa, penulis buku Raising Children in Digital Era (2015) dalam siaran YouTube FMB9ID_IKP tanggal 24 Juni 2021 mengatakan, tak kurang 65% anak sudah ketergantungan gawai, bahkan bisa sampai tantrum.

Lebih lanjut, ia mengatakan anak mulai bosan, malas mengerjakan tugas, konsentrasi menurun, sedih, bahkan bisa stres akibat terlalu lama belajar di rumah.

Dampak PJJ berkepanjangan secara umum meliputi ancaman anak menjadi putus sekolah, penurunan prestasi belajar, hingga ancaman pada kesehatan mental serta psikis anak-anak. Hal tersebutlah yang menjadi perhatian Kemendikbud, sehingga memberlakukan kebijakan Pembelajaran Tatap Muka Terbatas (PTMT). 

Menteri Pendidikan Nadiem Makarim mengatakan, sekolah wajib memberi opsi PTMT demi menghindari gejala learning loss atau berkurangnya jam belajar dan semangat belajar peserta didik. Anak harus segera kembali ke sekolah, tetapi tetap dengan menerapkan disiplin protokol kesehatan. 

Pembelajaran Tatap Muka Terbatas bisa digelar di wilayah PPKM Level 1-3. Tentu, PTMT harus memenuhi berbagai syarat yang ditetapkan sebagaimana panduan SKB 4 Menteri. Hal ini untuk tetap menjaga keselamatan dan kesehatan anak dan seluruh warga sekolah di tengah pandemi, sebagai hal paling utama yang harus diupayakan. 

Selamatkan psikis dan fisik anak

Di satu sisi, anak dihadapkan pada ancaman penurunan prestasi hingga kesehatan mental psikis karena PJJ berkepanjangan. Maka, anak harus segera kembali ke sekolah agar bisa kembali bersosialisasi dan belajar dalam suasana yang lebih interaktif.

Di sisi lain, pandemi Covid-19 juga masih menjadi ancaman. Dengan begitu, upaya mencegah penularan Covid-19 demi menjaga keselamatan dan kesehatan anak tetap menjadi hal utama. Maka titik inilah, Pembelajaran Tatap Muka Terbatas dengan disiplin protokol kesehatan menjadi jalan tengah terbaik demi menyelamatkan anak. Baik menyelamatkan secara psikis maupun fisik. 

Sekarang, yang terpenting adalah bagaimana penerapan PTMT agar bisa berjalan dengan efektif. Bagaimana agar proses pembelajaran berjalan maksimal dan di saat bersamaan tetap menjaga keselamatan dan kesehatan seluruh warga sekolah di tengah pandemi yang belum usai saat ini. 

Dalam konteks ini, dibutuhkan kerjasama dan kolaborasi yang baik antara orang tua siswa, guru, hingga kepala sekolah, komite, dan pengawas sekolah. Orang tua penting untuk membantu anaknya agar bisa cepat beradaptasi dengan berbagai kebiasaan baru dalam pelaksanaan Pembelajaran Tatap Muka Terbatas. 

Misalnya, orang tua bisa berinisiatif membuat simulasi PTMT untuk anak di rumah sebagai persiapan bagi anak sebelum mulai masuk menjalani PTMT. Ini menjadi langkah penting, sehingga ketika di sekolah, anak atau siswa sudah tahu apa yang harus dilakukannya. Hal ini terutama tentang kepatuhan pada disiplin protokol kesehatan.

Di samping itu, guru juga dituntut mampu menghadirkan proses pembelajaran PTMT yang efektif dan maksimal. Kemudian tentu menjadi pendamping dan pembimbing siswa agar selama PTMT bisa benar-benar disiplin dalam menerapkan protokol kesehatan.