Guru Sudah Berjuang, Lalu Siapa yang Belum Hadir dalam Pendidikan Kita?

Pendidikan pada hakikatnya menjadi sarana untuk mencerdaskan anak bangsa. Guru memegang peran penting sebagai pihak yang mengemban amanah tersebut di dalam kelas.

Muncul pertanyaan yang hingga kini masih menjadi tantangan, ketika guru sudah berjuang sekuat tenaga, apakah hal itu cukup untuk menjamin keberhasilan pendidikan seorang anak?

Faktanya, dunia pendidikan tidak hanya berdiri di atas pundak guru. Anak belajar dari apa yang ia lihat, dengar, dan alami setiap hari.

Ketika masyarakat, khususnya orang tua, tidak turut andil dalam proses belajar, maka sekeras apa pun usaha guru di sekolah kerap tidak sejalan dengan situasi di kehidupan sehari-hari.

Tanggung Jawab Pendidikan Bukan di Pundak Guru Saja

Melalui unggahan video di kanal YouTube MALAKA pada Kamis (29/8/2024), Galih Sulistyaningra, lulusan S2 University College London (UCL) yang kini menjadi guru di SD Petojo Utara, Jakarta Pusat.

Galih menceritakan bagaimana suka duka menjadi seorang pendidik. Menurutnya, kurangnya keterlibatan masyarakat, terutama orang tua, membuat seakan-akan tanggung jawab pendidikan sepenuhnya berada di tangan guru.

“Semua bebannya kayak di kita, seolah-olah kayak kita jadi tempat cuci mobil atau laundry. Datang kotor, pulang bersih,” tutur Galih.

Ia menegaskan bahwa pendidikan membutuhkan keterlibatan bukan hanya dari sekolah dan guru, tetapi juga dari masyarakat.

Sebagai guru sekolah dasar, Galih melihat anak-anak cenderung meniru apa yang dilakukan orang dewasa. Banyak hal yang diajarkan dalam buku pelajaran justru bertentangan dengan realitas yang mereka lihat sehari-hari.

Hal inilah yang menjadi sumber kebingungan bagi anak ketika apa yang ia pelajari hanya berlaku di sekolah, tetapi tidak diaplikasikan oleh lingkungannya.

Peran Orang Tua Menjadi Bagian Penting dalam Pendidikan

Pemikiran tersebut juga sejalan dengan pandangan, Jerome Polin, konten kreator dan lulusan Universitas Waseda, Jepang. Menurutnya, sekeras apa pun guru berupaya, tanpa keterlibatan lingkungan terutama orang tua, hasilnya akan tetap tidak maksimal.

Ia memberi contoh saat di sekolah anak sudah diajarkan untuk tidak membuang sampah sembarangan, tetapi di lingkungannya orang dewasa melakukan hal sebaliknya. Situasi ini tentu membuat anak bimbang.

Galih juga menceritakan ketika salah satu muridnya tidak berangkat sekolah selama beberapa hari.

Alasan yang ia temukan beragam, mulai dari rendahnya motivasi belajar, harus membantu orang tua bekerja, hingga orang tua yang menuruti keinginan anak tanpa membimbing mereka secara konsisten.

Sementara di Jepang, Jerome melihat bagaimana keterlibatan orang tua sangat diperhatikan. Orang tua wajib mengetahui tugas yang dikerjakan anak, dan bila anak tidak mengerjakan tugas, justru orang tua yang memberikan nasihat.

Ia juga mengingat bagaimana saat SMA, ia kerap melihat contoh langsung penerapan aturan di lingkungan sekitar, termasuk dalam hal sekecil penggunaan helm ketika berkendara. Hal yang menurutnya memiliki dampak pendidikan secara tidak langsung.

Jerome kemudian mengutip pepatah, “It takes a village to raise a child,” bahwa membesarkan anak adalah tanggung jawab bersama.

Anak membutuhkan dukungan dari keluarga, tetangga, guru, teman sebaya, dan masyarakat agar dapat tumbuh dengan baik.

Pada akhirnya, pendidikan tidak akan berjalan maksimal jika hanya mengandalkan sekolah dan guru. Anak adalah cerminan dari apa yang ia lihat dan rasakan di lingkungannya.

Keterlibatan orang tua dan masyarakat bukan sekadar pelengkap, melainkan bagian penting dari proses pembentukan karakter dan kecerdasan anak. Karena mencerdaskan generasi bukan hanya tugas seorang guru, tapi tugas kita semua.